Ethica more cybernetica

Pongo esto de El País:

"Contra la pedagocracia
Xavier Jové Masana - Tarragona - 05/01/2008

Leo en Babelia (Nº 838; 15 de diciembre de 2007) el precioso artículo de Antonio Muñoz Molina titulado El libro ilimitado, una defensa de la lectura y un ataque a los falsos expertos que controlan hoy el sistema educativo. La voz de escritores lúcidos y valientes resulta actualmente del todo imprescindible en esta lucha contra la ignorancia pedagocrática que muchos profesores venimos sosteniendo en inferioridad de condiciones.

La clase política hace años que contribuye claramente a la destrucción de la enseñanza pública, pues encarga siempre la solución de los problemas a los mismos que los van creando. La pedagocracia es como una hiedra voraz que medra precisamente a costa de la cordura docente, de la transmisión de conocimiento, de los valores educativos elementales. Sus huestes empezaron por desvirtuar la enseñanza primaria, luego fueron desfigurando la secundaria hasta arrasarla, y ahora están burocratizando la universitaria. Nadie sabe hasta dónde llegarán, en este proceso de destrucción cultural en el que se han comprometido a fondo.

Como apunta Muñoz Molina, en última instancia se trata de cercenar esa vía de superación personal y de promoción social que la cultura representaba. Hoy el entramado educativo está enteramente al servicio de las exigencias del mercado, y eso impide el óptimo desarrollo de las potenciales (y diversas) facultades de los discentes al tiempo que supone la alienación profesional de los docentes. Es un proceso que ningún político muestra arrestos de querer entender e intentar corregir."

No puedo estar mas de acuerdo. Con tanta técnica y discurso psico-pedagógico, se olvidaron los gurúes de esa cosa, de que lo que importaba era la formación de personas. Les importa mas el circo y los cursillos en que ellos se sienten importantes y hacen currículum. Porque servir, no sirven para nada.

Saludos cordiales

Me llega esto vía e-mail. Alguien que le pone los puntos sobre las íes a Pérez Reverte, pues ser un excelente novelista no da automáticamente excelencia de juicio en otras cuestiones.
Algo similar ocurre con Saramago, que a veces patina que es un gusto...

Respuesta de Carlos Quesada Frigolet a artículo de Pérez Reverte

Aunque la indignación de Pérez-Reverte pueda resultar tan atractiva para cierta intelectualidad que gusta de la indignación de salón, resulta que Pérez-Reverte literalmente "mea fuera del tiesto". Obviamente no se ha leído el Informe PISA (si lo hubiera hecho no patinaría como lo hace) y no comprende la dinámica de lo que pasa. Es una actitud muy propia de buena parte de la privilegiada intelectualidad que tuvo la fortuna de estar entre los pocos que, como nosotros, pudieron acceder a una formación superior.
Que el factor más influyente sobre el nivel de los alumnos en los estudios internacionales es el nivel sociocultural de sus padres y abuelos no es que lo digan los políticos nacionales, es que lo dicen los propios representantes del consorcio PISA y el propio Informe PISA (a ver si va a resultar que le atribuimos credibilidad al informe cuando afirma que nuestro alumnos están por debajo de la media de la OCDE y se la retiramos cuando apuntan a los factores que explican este ratraso).
La razón principal de nuestro retraso actual (y me temo que futuro) está e los 40 años de dictadura franquista que desatendió la educación hasta extremos inconcebibles en nuestro entorno. Las consecuencias de ello me temo que se arrastrarán por generaciones (guste o no guste, nos indignemos o nó).
La respuesta a nuestro problema no está precisamente en el retorno a los orígenes de la escuela franquista (al paraiso perdido). Está más bien en dejarlos definitivamente atrás.
Claro que hace falta cultura del esfuerzo..., del esfuerzo por ejemplo de toda la sociedad invirtiendo en educación en lugar de aplaudir embobados cada vez que nos ofrecen una nueva bajada de impuestos.
Discursos como el de Pérez-Reverte , por muy bien escritos que estén desde el punto de vista literario, quedan muy bien ante cierta intelectualidad pero no sólo no aportan nada al esclareciemiento de lo que pasa y mucho menos a su solución, sino que tiende a alimentar la espirar de catastrofismo pedagógico que no invade e inmoviliza y por ello resulta perniciosa
Por tanto, y con todos mis respetos, aplicaría en este caso a Pérez-Reverte su propia frase final: "Cuánto más peligro tiene un imbécil que un malvado."

Un abrazo,
Carlos

Pues ahí queda.

¿Y no se habrá preguntado Pérez Reverte por qué la lista de lumbreras españolas que se pueden citar es tan corta?

Dejando de lado el Informe PISA, que mide lo que mide y sirve para lo que sirve, lo que sí me parece cierto es que los problemas de la educación en España se remontan mucho más atrás que la nefasta LOGSE, y que no se solucionan simplemente cambiando de ley.
Lo que hizo el PSOE con la LOGSE (y va a repetir de nuevo con los decretos sobre grados universitarios escudándose en Bolonia) es empezar el desmantelamiento de la educación pública. Es normal, pues ellos, los militantes y votantes socialistas, educan a sus hijos en la privada (concertada preferentemente).
Su decisión o su opción política favorece a la enseñanza privada, universidades incluidas, que son mayormente de la iglesia católica.
Cuando triunfen y culminen su destructiva reforma, será muy raro que sucedan cosas como las que cuentan los vecinos de esta blogalia. Aquí El Pez hace un resumen del proceso. También Quotidianum y el Paleofreak se han ocupado contundentemente del tema.

En el País de hoy, mi colega Pepe Saturnino Martínez, escribe un contundente artículo en contra de los Muñoz Molina y demás rasgadores de las vestiduras de la educación.
Muy recomendable, como todos los suyos ;-)

Pérez Reverte es tan buen escritor como demagogo y pedante. Me encanta como usa el lenguaje, y comparto muchas de las cosas que dice, incluso en éste artículo, pero adolece de una gran incapacidad para plantear alternativas a las miles de millones de cosas que critica. Aunque claro, ese no es, ni tiene por qué ser, su campo de batalla literario predilecto.
Critica y ya está, hay quien se lo pide y quien se lo critica. Pero como tantos otros críticos con la educación, fijo que este tío lleva eones sin pisar un instituto o intercambiar más de tres frases con un adolescente. Se fía demasiado de los periódicos, aunque vaya de enfant terrible